Parcours ABC : Bien comprendre l’autisme et ses particularités
- Fiche formation mise à jour le :
- Thématique
- Qualité de vie et des conditions de travail
- Management
- Ressources humaines
- Bien être au travail
- Handicap
- Objectifs de la formation
Pour élaborer un environnement socio-professionnel mieux adapté aux personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme
À l’issue de la formation, les participants seront capables de mieux comprendre les particularités du trouble du spectre de l’autisme en vivant concrètement pendant quelques heures ce qu’expérimentent les personnes autistes 24 heures sur 24.
L’objectif final du parcours ABC est d’inciter les participants à une certaine introspection pour qu’ils soient en mesure de ressentir eux-même les difficultés auxquelles doivent faire face les personnes autistes dans leur quotidien.
Par cette expérience “vécue de l’intérieur”, accompagnée d’explications accessibles, les participants seront à même de se montrer plus compréhensifs à l’égard des personnes autistes, à interagir de façon plus appropriée avec elles et à réfléchir à la mise en place d’aménagements humains, organisationnels et environnementaux mieux adaptés aux personnes autistes.
- Programme de la formation
Le parcours ABC se compose de 6 à 9 ateliers (selon le temps accordé) permettant l’appropriation, par les participants, de concepts essentiels à la compréhension de l’autisme.
A. Objectifs des ateliers
Une fiche de parcours est distribuée aux participants qui parcourent les différents ateliers de manière indépendante. Chaque atelier est initié par une brève introduction pour laisser ensuite la place à la réalisation des expériences pratiques ayant pour finalité de :
1. Comprendre comment les fonctions cognitives donne du sens aux perceptions que nous avons de l’environnement.
2. Comprendre comment l’attribution de sens, selon les contextes, est différente chez les personnes autistes.
3. Savoir mettre en relation les expériences vécues avec trois théories de l’autisme : la théorie de l’esprit, la théorie de la cohérence centrale, la théorie des fonctions exécutives.
4. Modifier les biais d’interprétation pouvant être à l’origine de malentendus dans les relations interpersonnelles
B. Un temps de discussion est organisé pour que les participants expriment leur ressenti face à l’expérience vécue et aux stimuli auxquels ils ont été exposés
C. Des conseils concrets sont apportés pour permettre aux participants de développer des compétences dans la compréhension, l’empathie et l’interactivité à l’égard des personnes autistes.
- Contexte
Une bonne compréhension de l’autisme est indispensable pour bien accompagner et interagir avec les personnes autistes. Cette formation, en donnant les clés de compréhension du fonctionnement autistique, apporte les éléments de base à la mise en œuvre d’aménagements favorables à l’accueil de personnes autistes dans tout environnement social, culturel ou professionnel.
- Public concerné
Toute personne intéressée par la compréhension de l’autisme.
Toute personne vivant ou travaillant avec des personnes autistes.
Chefs d’entreprises, managers, équipes de travail de toute structure ou organisation.
- Pré-requis
Pas de pré-requis.
- Méthodes pédagogiques
La formation se présente sous forme d’ateliers pratiques (avec une participation active et interactive), qui sont effectués de manière autonome et en binôme pour une expérience plus riche. Ils sont complétés par des apports théoriques et conceptuels, à chaque étape.
Chaque atelier comporte :
– Un matériel spécifique
– Une fiche d’instruction
Chaque atelier recèle un lien avec l’autisme et les difficultés rencontrées par les personnes autistes. À chaque expérience vécue au travers de mises en situations concrètes , ce lien avec l’autisme est souligné et explicité afin que chaque participant soit sensibilisé, puisse cadrer sa propre expérience et parvienne à la dépasser pour adopter une posture pertinente et adéquate vis à vis des personnes autistes dans un autre contexte (familial, social ou professionnel).
Les interventions de la formatrice, tout au long du parcours, apportent un soutien actif pour la passation des exercices basés sur l’expérimentation directe et concrète et qui font appel aux sens et à la perception.
- Modalités d'évaluations
Questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.
Attestation de fin de formation.
- Les infos en +
- Débouchés professionnels :
La prestation ne procure pas de certification professionnelle.
Votre formateur.trice
Francoise ROINGEARD
- Expertise formateur.trice
DOCTORAT EN PHARMACIE.
DIPLÔME UNIVERSITAIRE “Autisme et troubles apparentés” (CHRU et Université de Tours).
FORMATRICE CERTIFIÉE “ABC, Cognition et comportement” (Centre de Communication Concrète, Belgique)
Modalités de déroulement de la formation
- Type de formation
Formation en intra-entreprises
- Modalités de déroulement de la formation
- En présentiel
- Délais d’accès
Intervention sur demande, en concertation avec la formatrice.
- Lieu de formation
Dans les locaux de l’entreprise ayant besoin d’une formation. Éventuellement dans les locaux d’Odyssée Création (Le Rubixco, Montlouis/Loire).
- Durée
Une demie journée (3 heures)
- Tarif
Tarifs selon le temps consacré :
Parcours complet : 500 €HT la demie-journée comportant 9 ateliers (environ 3 heures).
Un parcours réduit à 5 ou 6 ateliers (environ 1h30) peut être envisagé au tarif de 250 €HT.
- Formation certifiante
Formation non certifiante
- Formation diplômante
Non
- Formation éligible au CPF
- Nombre de participants
Minimum :4
Maximum : 10
- Accessibilité
Pour une identification des besoins, merci de contacter le référent pédagogique
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